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廠家: Alex fémbútor Kft., Art-Concept Kft., De-Span Kft., Graphisoft SE, Hajdu-Alu Zrt., Padló Natural Kft., Szeti-Vill Kft., Zalakerámia

首席建筑師: Peter Bordas

我們對于德布勒森國際學(xué)校的設(shè)計觀念基于一個圓形。這個簡約卻具有象征意義的形體傳統(tǒng)意義上象征著保護，聯(lián)盟和社區(qū)，但同時它柔和地融合進了Natura2000保護下的Nagyerd?的社區(qū)附近森林區(qū)域。

場地坐落在Nagyerd?，匈牙利第二大城市德布勒森城市公園附近，在一個持續(xù)發(fā)展和頗受歡迎的叫做‘Pallag’的住宅區(qū)。這個安靜，自然的環(huán)境為學(xué)校提供了一個絕佳的背景。然而，設(shè)計一個可以融入綠色周邊的當(dāng)代建筑是一個很大的挑戰(zhàn)。不過它代表了國際學(xué)校極具特色的，標志性的獨特的外觀。設(shè)計觀念的重點是創(chuàng)造一個空間，超過它的建造邊界并且融入周圍的自然環(huán)境。

圓形，以其簡約的形式成為沒有差異的人類群體的象征。一群聚集在一起的人是為了與彼此平等對話或者對其中一個人施以關(guān)注。一個由圓形圍起來的區(qū)域?qū)⑷巳汉蛡€人融合在一起。它同時也是生存邊界的象征，或者說我們所創(chuàng)造的世界。

底層平面圖我們將樹木作為自然和科學(xué)的插圖，這是整個世界的終極象征。依照這種方式，森林成為了設(shè)計對象的一部分，對它們來說，和設(shè)計歸屬于同一個圓變得非常重要。將森林當(dāng)作插圖需要的是保持其內(nèi)部結(jié)構(gòu)或者外形不變。有機變換的道路由森林的本質(zhì)而來，并且它們和諧地聚集在一起。我們指環(huán)的概念被那些延伸進森林的道路所完善，視覺上融合了周圍的自然環(huán)境。

通過那些朝森林開放的‘門’，大自然對孩子來說變得觸手可及，他們創(chuàng)造出的路徑一次又一次地加深了與自然的鏈接。

建筑容納了大約500名學(xué)生的不同大小的群體和團隊。他們由三個有著不同需求的不同年齡群體組成，他們的活動區(qū)域均坐落于圓環(huán)上，但是這些區(qū)域彼此間是相互分隔的。對最年輕的孩子們來說，我們在建筑里創(chuàng)造了一個完全獨立的世界。那里有兩個獨立的入口：一個供幼兒園和小學(xué)的學(xué)生使用，另外一個供高中生使用。后面的一個被當(dāng)作建筑物的主要入口。一整片的區(qū)域被分隔出來專供幼兒園兒童和小學(xué)生使用。社區(qū)活動區(qū)域，行政辦公室，一個禮堂和一個餐館被放置在一層，而二層，一個更加安靜和寧靜的樓層被作為學(xué)習(xí)區(qū)域。

分析圖像亭子一樣的教室被放置在這些樓層中間，創(chuàng)造出長條形的，生動的脈動空間。這種結(jié)構(gòu)延伸至了戶外，朝著森林的方向，沿著圓形的線創(chuàng)造出了一些花園空間作為建成地和自然棲息地的過渡區(qū)。

建筑的體量保護著室外的社區(qū)空間和運動設(shè)施。從教室所在層開始，橋形結(jié)構(gòu)延伸到了籃球場。從地面抬高，該結(jié)構(gòu)提供了一個視覺鏈接至籃球場的最高處。地下一半處，運動廳被一個水泥石板覆蓋。在一層，迎接學(xué)生的是一個有樹木遮蓋的內(nèi)部花園。

在學(xué)校前面，我們?yōu)榧议L設(shè)計了一個接送人的區(qū)域，當(dāng)他們的孩子到達或者離開學(xué)校的時候可以避免停車的必要。一段像森林一樣的公園中的短暫步行帶領(lǐng)學(xué)生們進入受到學(xué)校保護的氛圍中。這片綠色的區(qū)域環(huán)繞著學(xué)校，提供了一個真誠的，和平的環(huán)境。